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 更喜青岛碧海天，同叙e-Learning尽开颜 ――2005年数字化学习学术研讨会小记 今年4月初，获邀在"2005年数字化学习学术研讨会"上做专题报告时，西安外国语学院的李芳军老师欣然同意。两年前访学美国的时候，当地媒体就曾报道过他的数字化教学成绩，回国后又相继获得教育部相关评比的奖项，李老师已经是网络教学的"老兵"了。然而，面对讲坛下来自全国100多所高校近200位领导、专家和教师时，他还是有些难以抑制的激动：这次研讨会的广泛规模、热烈气氛，都超出了他的预料。
2005年数字化学习研讨会会议现场 激动的人远不止李老师一位。烟台大学的曲常茂老师说，感染他的并非青岛夏日的碧海蓝天，而是研讨会上那些精彩纷呈的专题报告和讨论。连会议的主办方--北京赛尔毕博信息技术有限公司和中国海洋大学也没有想到，尽管日程紧凑，参会老师却始终保持了高度的专注和高涨的热情。 为期3天的研讨会上既有教育部领导对中国数字化学习的宏观展望，又有现代教育技术专家对网络教学的精辟解析；既有院校的实施经验推广，又有教师的亲身体验分享，涉及到数字化学习的各个环节，都是高校领导和老师们十分关心的问题。此外，Blackboard公司首次介绍了Networked Learning Environment™ 这个概念和Blackboard的教育软件系列；世界著名硬件提供商和教材出版商也展示了他们对学校全面开展网络教学的大力支持和优惠政策。 镜头一：演讲嘉宾在做专题报告
会议的主办方之一、中国海洋大学教务处处长李巍然介绍了该校本科教学运行新体系及数字化建设的实现框架。其中，学制改革对学生学习积极性的提高和综合素质的培养起到的积极作用，以及引入Blackboard教学平台前后网络辅助教学需求变化的比较，理论支撑可靠，数据图表翔实，颇具启发性，引起了代表们的热烈讨论和深入思考。 现代教育技术专家李克东教授紧扣研讨会的主题"打造互联互动的网络学习环境"，做了"共建共享网上资源"的专题报告，得到与会老师的热烈反响。李教授从现代教育技术的专业角度出发，精确地定义了"数字化学习"，分析了网络学习环境的基本要素，并以广东省高校"教育技术151工程"为案例，介绍了网上资源共建共享的具体实施和收效。最后，他还展示了Blackboard网络教学平台在广东省的一系列应用实例。理论与实例的结合，配以专业细致的讲解，李教授为与会代表上了一堂生动的"数字化学习"课。 镜头二：与会代表认真听取专题报告
每场报告结束时，与会代表都会踊跃提问，或直接表述，或传递纸片；现场时间有限，就利用一切机会"开小会"，无论是否来自一所学校、一个地区，都共同探讨，会场内充满了互动与沟通的气氛，场面活跃。 镜头三：会议间歇，交流不断
为满足参会代表的需求，帮助他们更加深入地接触网络辅助教学实施的具体问题，研讨会特意安排了分组讨论。虽然时间安排在晚上，却并不影响代表们的参与热情。他们根据各自的需要，分别参加了以"网络辅助教学实施推广"和"网络平台的技术解决方案"为主题的讨论。 李芳军老师在会后由衷地感慨道："我曾多次参加过国内外的研讨会，但像这样的会议实属少见。例如，在为期两天的会议中几乎人人都能准时参加，而且能坚持到底。更为难能可贵的是29日晚上的分组讨论竟然也是座无虚席，大家踊跃提问、相互探讨，有的人甚至是自始至终站着提问和参加讨论，这是我以前历次研讨会上从未见过的情景。" 镜头四：气氛热烈的分组讨论现场
现场观摩中国海洋大学网络辅助教学的成绩，是本次研讨会的又一个亮点。亲身聆听和目睹了海洋大学网络教学平台的实施状况后，代表们抑制不住内心的激动，争先恐后地向该校老师取经。 镜头五：观摩中国海洋大学
会后进行的调查结果显示，超过90%的与会代表认为本次会议安排紧凑、气氛热烈，是一次务实高效的研讨会。大部分代表都表示，他们对其他学校的实施经验介绍印象深刻，尤其是在Blackboard网络平台引进和推广过程中，人大商学院表现出的高瞻远瞩、对外经贸大学展示的雷厉风行、中国民航学院作出的科学规划、以及中国海洋大学在数字化校园建设方面已经取得的成就都令他们深受启发。研讨会上展现的全新理念和宝贵经验，如同一阵春风，吹皱了中国数字化学习的一池春水。 李芳军老师在结束演讲之前，给会议的主办方提了这样一个建议：今后这样高效务实的研讨会，能不能考虑在西部城市召开，比如西安？这句话立刻打破了会场的宁静，因为，"比如"后面，被老师们加上了更多城市的名字…… 镜头六：研讨会花絮撷英
中国海洋大学门前整装待发的车队
分组讨论中意兴盎然的嘉宾和代表
长枪短炮取经忙
屏气凝神听真详
"老师您站好，我把相来照！"
"我们是——意气风发的赛尔毕博人！" |
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