国际动态
Blackboard 三喜临门

　　6月初，美国软件与信息行业协会（SIIA）将年度科迪奖（Codie Award）的"最佳高等教育学习管理解决方案奖"授予了Blackboard，同时该公司还入围了美国企业大奖（Stevie Awards）的"最佳支持机构奖"及大华盛顿区HR领导奖的"小企业卓越领导奖"两个单项奖提名，真可谓“三喜临门”。

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回眸2005年巴尔的摩Blackboard全球用户会
——来自Blackboard的声音

　　4月12日至14日，来自世界各地的1400多位嘉宾齐聚美国巴尔的摩，参加在这里召开的第七届Blackboard全球用户会，Blackboard为之振奋，巴尔的摩为之沸腾！
　　 能与您共襄盛举，改进教育体验，对Blackboard公司意义重大。能为所有用户提供这样一个交流沟通和推进创新的舞台，Blackboard的每一位员工都深感荣幸。
　　 巴尔的摩籍明星Cal Ripken Jr. 的主题演讲并不局限于本次会议，而是重点讲述了他对世界教育事业的杰出贡献。他的演讲之后，会议正式开始，参加者从中了解到将技术和教育相融合的最新创举。结合大会的主题"共同创新"，参加者有机会参与超过125场的分组会议，这些会议分别由用户、合作伙伴和Blackboard的代表充当主角。

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2005年Blackboard亚太地区用户会将在澳大利亚举行

　　2005年Blackboard亚太地区用户会将于9月28日至29日在澳大利亚的墨尔本隆重召开。本次大会以"共同创新"为主题，旨在为亚太地区的Blackboard用户提供一个沟通的机会，帮助他们分享其它院校利用Blackboard促进教学、增强交流的经验。会议内容的焦点将集中在用户案例、实施实践以及用户和执行者间的互动单元。
　　 现特诚挚邀请中国用户参加本次亚太地区用户会。有意者请联系赵小姐，电话：（010）62776655-7307。
　　 欲了解更多信息，请点击这里。

国内动态

深圳信息职业技术学院引进Blackboard加强学院教育教学工作

　　2005年3月，深圳信息职业技术学院正式引进Blackboard网络教学平台，与北京赛尔毕博信息技术有限公司建立合作关系，共同推进该校的教育教学网络化。
　　 近年来，学院领导十分重视网络化教学环境的建设，信息中心和教学主管部门一直在寻求质量可靠和服务一流的网络教学平台产品。赛尔毕博深入了解学院的需求，通过深圳市政府招投标，Blackboard平台一举中标。学院在引入Blackboard网络教学平台后，充分依靠赛尔毕博的专业支持和服务，实施本地化的网络教学和学习活动。

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2005年"e-Learning E路驰骋"研讨会召开

　　2005年"e-Learning E路驰骋"研讨会于4月22日至23日在上海召开。本次研讨会由北京赛尔毕博信息技术有限公司举办，上海地区的教育部属高校负责信息化建设的领导出席了此次会议。
　　 赛尔毕博COO英帆（Karl Engkvist）向与会代表讲述了刚刚在美国召开的Blackboard用户年会上的e-Learning最新进展，并介绍了世界各地的高校实施网络辅助教学的经验。他的演讲激发了与会代表强烈的兴趣。

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"网络辅助教学经验交流会"在大连召开

　　为了共同见证网络辅助教学在教学改革、本科教学评估中的实际应用，共同探讨网络辅助教学的未来发展趋势，以及更好地发挥校园网在辅助教学方面的作用，赛尔网络有限公司和大连民族学院共同主办的"网络辅助教学经验交流会"于2005年5月13日在大连民族学院召开。大连地区所有公立高校教务处和网络中心的主要负责人参加了此次交流会，还有部分代表来自长春和沈阳的高校。
　　 会议的主题发言分别以校园网发展建设现状与展望、教学信息化建设的体会、数字化校园整体设计思想为题，贴近学校和教师的应用实践，从他们的根本需要出发，围绕网络辅助教学的热点问题，提出了具体有效的解决方案和例证。

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更喜青岛碧海天，同叙e-Learning尽开颜
——2005年数字化学习学术研讨会小记

　　今年4月初，获邀在"2005年数字化学习学术研讨会"上做专题报告时，西安外国语学院的李芳军老师欣然同意。两年前访学美国的时候，当地媒体就曾报道过他的数字化教学成绩，回国后又相继获得教育部相关评比的奖项，李老师已经是网络教学的"老兵"了。然而，面对讲坛下来自全国100多所高校近200位领导、专家和教师时，他还是有些难以抑制的激动：这次研讨会的广泛规模、热烈气氛，都超出了他的预料。

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上海对外贸易学院积极开展Blackboard平台培训

　　2005年3月12日至13日，上海对外贸易学院圆满完成Blackboard网络教学平台的教师培训工作，并由此全面启动学校网络课程建设计划。
　　 由于教师使用平台的效果关系到网络教学能否顺利推广，所以平台的使用培训在整个网络教学中的地位相当关键。而且，这是学校自购买Blackboard平台以来的首次培训，参加培训的教师不仅要求熟练掌握平台的各项功能，还担负着带动和帮助其他教师应用平台的任务，因此，这次培训将为学校全面的网络课程建设拉开大幕。

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从软件中取你所需
--Embry-Riddle大学采用Blackboard学习管理系统

　　相对于学习管理系统（LMS），学校是不是应该在企业资源计划（ERP）系统上投入更多的金钱和精力呢？回答这个问题的不应该是火箭科学家，然而事实常常如此。Embry-Riddle航空大学看上去有些例外，因为他们将重点放在了LMS上。
　　 如果大学的最终目的是教育，教育为什么不是大学信息技术系统的主要任务？
　　 近年来，很多学校都将他们的IT资源集中在ERP系统上。ERP对于学校的财务管理十分理想。从人力资源到财务支持，每一个部门都在使用它。但是ERP之于教育就像鱼之于乌龟。他们分享同一个空间，却鲜有相同之处。

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东华大学计算机科学与技术学院"毕博杯"网络教学应用拓展竞赛胜利结束
　　 2005年4月22日，东华大学计算机科学与技术学院与北京赛尔毕博信息技术有限公司联合主办的"毕博杯"网络教学应用拓展竞赛表彰大会在东华大学胜利召开。在Blackboard教学平台实施中表现突出的该学院23位教师受到表彰。
　　 自"毕博杯"网络教学应用拓展竞赛活动开展以来，学院教师投入了极大的热情和精力，在不断的探索实践中总结出大量的宝贵经验；同时，网络教学应用对教学质量的提高起到了积极作用，学生反响热烈，使学校领导和教师对Blackboard教学平台信心倍增，纷纷表示有必要在今后加大网络辅助教学的力度，并力争在更大范围内推广实施。

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中国教育信息化发展状况调查

　　1000亿元，这是我国开始实施教育信息化建设以来的投入总额。我国教育信息化的基础设施建设已有长足进展。但基础建设仅仅是教育信息化的第一个阶段，如此巨额的经费投入之后，这些信息技术设备在教学中应用情况究竟如何？教师在课程教学过程中运用信息技术的实际情况如何？学校管理信息化建设发展到了何种水平？目前学校信息化建设存在哪些亟待解决的问题？
　　 为此，教育部教育管理信息中心与北京大学教育学院教育技术系前不久共同实施了一次全国性的教育信息化调查，调查统计结果为我们大致描绘出一个我国教育信息化目前的模样。

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教材还是课程？e-Learning发展之路的必解之结

　　一般来讲开发课程主要有两种方式，一种是侧重内容，团队合作共同开发成多媒体网络课程；另一种是侧重讲教师，以教师讲课的数字化形式体现。无论哪种形式，当开发完成、正式投入应用前一些问题就会显现出来了。最重要的问题就是定位问题，现实中很多网络教育机构或内容提供商都将这样的课件定位为网络课程，而价格则采取远远高于教材、比传统面授低一些的策略。这实际上走了出版物与课程之间的道路，我们必须认清的是这条路客观上是否存在，它是不是在线教育发展的正确方向。

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