2006年全国Bb系统管理员培训会议在京召开 　精华回顾 点击下载>>>　　　　　　　　　　　

赛尔毕博：互联互动 赢在服务 　　　　　　　　　　　　　

美国马里兰大学选用Blackboard教学管理平台 　　　　　　　　　　　　　

让课程更合理 让学习更轻松 征文详情>>>　　　　　　　　　　　　　

用e-Learning要克服三大心理障碍 征文详情>>>　　　　　　　　　　　　

2006年全国Bb系统管理员培训会议在京召开

　　对教育机构用户来说，系统管理员是广大教师和赛尔毕博服务人员之间的一座桥梁，他们既是学生，也是教师，他们是平台的抢先体验者，也是相关信息的主要传播者。在整个学校的信息化战略中，系统管理员是脚踏实地的执行者，肩负着建设、推广和维护平台应用的使命，他们的知识储备至关重要，他们更需要学习交流，互通有无。2006年8月16日，赛尔毕博公司首届全国Bb系统管理员培训会议在中国会计学院拉开序幕，这正是为管理员量身定制的一次学习交流和互通有无的机会。

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赛尔毕博：互联互动 赢在服务

　　“我们提供e-Learning工具，不仅是因为我们有这样的能力，而是因为用户有这样的需要。”在一次媒体见面会上，赛尔毕博资深培训师吴薇女士一语点破了公司“以服务为本”的理念。在进入中国市场不到3年的时间里，就赢得了120多家教育机构的认可，年轻的赛尔毕博打动用户的，不仅仅是好学易用、功能强大的网络教学平台，还有以Blackboard全球用户体系的增值服务。“我们赢在服务。”——这是赛尔毕博首席运营官康乔对公司优秀业绩的最好诠释。

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美国马里兰大学选用Blackboard教学管理平台

　　2006年7月，美国马里兰大学宣布，选用Blackboard公司的教育平台来进行教学管理和知识分享。Blackboard教学管理平台7.1版将在2006年下学期应用于马里兰大学，届时，学校不仅将拥有一个丰富的资源库，还将把科研、项目管理和教学工作纳入一个统一规范的、易学易用的系统。

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用e-Learning要克服三大心理障碍【征文】

　　作为首都师范大学信息化工作的建设和维护者，几年来，我们亲眼目睹了许多教师从无到有地开始使用e-Learning工具来辅助教学。我们看到，一些教师将自己多年来千辛万苦积累的教学成果和资料毫无保留地公布在教学平台里，无私地展示给学生。我们看到，在课堂教学中，丰富多彩的多媒体技术所带来的视觉、听觉震撼给广大师生都留下了深刻的印象。我们还看到，学生的认可，对教师们的心灵产生了多么巨大的鼓舞和激励！有一位教师在总结报告中这样写：“真正把自己的成果在网络上展现出来的时候，那种难以言表的喜悦，旁观者是无法体会的。这时，我真正看到了自己的价值，自己工作的可贵。”

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未来几年的e-Learning发展趋势

　　真正的e-Learning应该是一套完整的专家知识管理系统，它首先要做的是分析每个学习者的资料，根据这些资料得出学习者的学习需求，然后从学习库里面调出这些需求材料，以一定的方式监控学习者,并且最终考核学习者的学习效果。事实,e-Learning本质上是一种管理机制，从课件的制作设定，管理分析制度的建立，都需要针对不同的企业做大量的调研分析工作，这样才能取得好的培训效果，它的最终目的是让员工得到他应该或需要知道的知识。

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发展教育信息化的目的、内容与意义

　　信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，同时，信息社会的发展也为这种改革提供了环境和条件。信息技术在教育中的广泛应用必将有效地促使教育现代化。教育信息化是教育面向信息社会的要求和必然结果。

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教育信息化　不可贪功冒进

　　“十年树木，百年树人”，与其他工业社会流水线、标准化的产品不同，教育并不是简单的知识传递和复制，所以当信息技术渗入这个领域，希冀用它简洁、快速的工具为学校带来显而易见的成效时，结果往往并不十分令人满意。作为一种新型教育活动，人们对其规律的认知还很肤浅，盲目、迟疑、谨慎等等不同情绪都在这里找到现实版本。然而，我们并不能因此而否定教育信息化的必要性，能否配合先进的教育理念、能否及时调整教育方法在这个过程中显得尤为重要。

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